sábado, 23 de febrero de 2013

Asistencia a Clases


Asistencia a Clases.- 

  Cédula      1     2     3     4      5      6
  5542056           x
  5589748           x
  6233494           x
  8746418           x
10474590           x  
11028489           x
13084763           x
14165796           x
14559610           x
15023117           x
15382114           x
16451868           x
16971239           x
17146438           x
17772883           x
18182992           x
18424709           x
19192129           x
19289769           x
19331664           x
19380376           x
19500119           x
19873658           x
20027363           x
20301654           x
20365346           x
21130381           x
21134988           x
21193506           x
22645254           x
22780609           x
24887997           x
84289423           x

2: 23/2/2013              

Trabajo para ser entregado el día 2/3/2013


 Ficha técnica del SERCE
A continuación, se ilustran las características principales del SERCE, a la luz de los aspectos generales, las áreas disciplinares, el trabajo de campo, sus antecedentes, prospectiva y los resultados que ofrece. 
Países participantes
El Segundo Estudio corresponde a una evaluación internacional estandarizada realizada a estudiantes de Educación Primaria de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, y el estado mexicano de Nuevo León. En cada país se evalúa aproximadamente 5 mil estudiantes por grado, entre 140 y 370 aulas por grado, y 200 escuelas. En total, a nivel regional fueron evaluados alrededor de 200 mil estudiantes distribuidos en 
8.500 aulas de 3.000 escuelas.
áreas evaluadas
Se evalúan las áreas disciplinares de Lectura, Escritura y Matemática en estudiantes de 3er y 6º grado de 
Educación Primaria y, en nueve países, el área de Ciencias en 6º grado. Las pruebas utilizadas consideran dos enfoques: por una parte, el curricular, construido a partir de los dominios y los procesos comunes a los currículos de la región; y por la otra, el de habilidades para la vida, declarado por la UNESCO, y que se sustenta en la necesidad de que lo enseñado en la escuela sea significativo para obrar positivamente fuera de ella. 
instrumentos: pruebas y cuestionarios 
Pruebas. Cada uno de los estudiantes evaluados responde a las pruebas de Matemática, Lectura y Escritura, y Ciencias en días diferentes y en un lapso de tiempo que depende de la prueba: 60 minutos para Lectura en ambos grados, Matemática en 3
er grado y Ciencias en 6º grado; 70 minutos para Matemática

en 6º grado; y 45 minutos para Escritura en ambos grados. Los estudiantes que lo requieren pueden 
emplear un tiempo adicional de hasta 10 minutos. Cada estudiante responde a un único cuadernillo de 

área asignado en forma aleatoria. 

Cuestionarios. El SERCE recoge información de contexto, sociodemográfica, familiar y personal a 

través de 11 cuestionarios aplicados a estudiantes, docentes, directores y padres de familia de las 
escuelas de la muestra. 
Los cuestionarios de estudiantes indagan su contexto familiar y sociocultural, la dinámica y la interacción en la sala de clases y la satisfacción con la escuela, con los compañeros y con los docentes, entre 
otros aspectos escolares.

Los cuestionarios de familia recogen información sobre las características sociodemográficas de la 
familia, la disponibilidad de servicios y recursos materiales en el hogar, participación y apoyo en el 
proceso de educación de los hijos y satisfacción con la escuela, entre otros aspectos.

Los cuestionarios de docentes abordan, por un lado, la enseñanza y, por otro, las características de los 
profesores.

El cuestionario de los directores recoge información sobre sus características personales y profesionales, así como de aspectos de gestión escolar. La ficha de empadronamiento recaba datos sobre las 
características del centro escolar y la población estudiantil.



Debe reconocer:
- Población
- Muestra.
- Muestreo.
- Tipo de Investigación.
- La recolección de datos es temporal o atemporal.
- Ubique la serie espacial o geográfica.

viernes, 15 de febrero de 2013

NO HAY CLASES EL SABADO 16 DE FEBRERO


NO HAY CLASES EL 16 DE FEBRERO DEBIDO A UNA FUMIGACION EN LA SEDE DE LA UNIVERSIDAD.
GRACIAS NOS VEMOS EL SABADO 23 DE FEBRERO

domingo, 3 de febrero de 2013

Videos

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Introducción a la estadistica       Pulsar debajo

Otra introducción........    Pulsa debajo

Lo que debes saber del Censo:   Pulsa aquí



Conceptos


Población...
Un concepto de población...
Se denomina población a la suma de personas que conviven dentro de un pueblo, provincia, país, u otra área geográfica, y poseen comúnmente, características en común. También se dice “población” a la acción o acto de poblar.
La población se distribuye de manera irregular en las distintas partes del mundo; en esto influyen las condiciones naturales (ej.: el clima, el relieve), los recursos (ej.:disponibilidad de agua), la forma en que fue ocupado el territorio. Las llanuras y los valles (preferentemente de clima templado) a lo largo de la historia y por los factores nombrados anteriormente, han sido el sitio donde se han asentado grandes cantidades de población. Por otro lado las zonas en donde se hallan cordilleras o las que se ubican cerca de los polos, presentan condiciones difíciles para ser habitadas, y por lo tanto, tienen una menor población.
La densidad de población es el vínculo existente entre la cantidad numérica de habitantes de un lugar determinado, y la superficie que éste abarca.
Otro concepto de población sería:
Podemos distinguir entre dos tipos de población según su ubicación, la que vive en el campo es llamada población rural, mientras que, la que se encuentra en la ciudad es la población urbana.
Se habla de población como el número de habitantes que integran un estado ya sea el mundo en su totalidad, o cada uno de los continentes, países, provincias o municipios que lo conforman; y puede referirse también a aquel acto poblacional que significa dotar de personas a un lugar.
Cada país o región tiene una población característica que aumenta por los nacimientos y las inmigraciones y decrece por las defunciones y la emigraciones, lo que es objeto de estudio por parte de la dinámica poblacional o demográfica, que usa como un instrumento primordial la pirámide de población, para reflejar esos ritmos de crecimiento. Para saber el número de personas que viven en determinado lugar y sus características, se emplean los censos.
Otro concepto de población
El concepto de población en estadística va más allá de lo que comúnmente se conoce como tal. Una población se precisa como un conjunto finito o infinito de personas u objetos que presentan características comunes.
Destacamos algunas definiciones:
"Una población es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones". Levin & Rubin (1996).
"Una población es un conjunto de elementos que presentan una característica común". Cadenas (1974).
El tamaño que tiene una población es un factor de suma importancia en el proceso de investigación estadística y en nuestro caso social, y este tamaño vienen dado por el número de elementos que constituyen la población, según el número de elementos la población puede ser finita o infinita. Cuando el número de elementos que integra la población es muy grande, se puede considerar a esta como una población infinita, por ejemplo; el conjunto de todos los números positivos.
Una población finita es aquella que está formada por un limitado número de elementos, por ejemplo; el número de habitantes de una comarca.
Cuando la población es muy grande, es obvio que la observación y/o medición de todos los elementos se multiplica la complejidad, en cuanto al trabajo, tiempo y costos necesarios para hacerlo. Para solucionar este inconveniente se utiliza una muestra estadística.

Muestra:

La muestra es una representación significativa de las características de una población, que bajo, la asunción de un error (generalmente no superior al 5%) estudiamos las características de un conjunto poblacional mucho menor que la población global.
"Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que sirve para representarla". Murria R. Spiegel (1991).
"Una muestra es una colección de algunos elementos de la población, pero no de todos". Levin & Rubin (1996).
"Una muestra debe ser definida en base de la población determinada, y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrán referirse a la población en referencia", Cadenas (1974).
Por ejemplo estudiamos los valores sociales de una población de 5000 habitantes aprox., entendemos que sería de gran dificultad poder analizar los valores sociales de todos ellos, por ello, la estadística nos dota de una herramienta que es la muestra para extraer un conjunto de población que represente a la globalidad y sobre la muestra realizar el estudio. Una muestra representativa contiene las características relevantes de la población en las mismas proporciones que están incluidas en tal población.
Los expertos en estadística recogen datos de una muestra. Utilizan esta información para hacer referencias sobre la población que está representada por la muestra. En consecuencia muestra y población son conceptos relativos. Una población es un todo y una muestra es una fracción o segmento de ese todo.

Técnicas de Muestreo:

Esto no es más que el procedimiento empleado para obtener una o más muestras de una población; el muestreo es una técnica que sirve para obtener una o más muestras de población.
Este se realiza una vez que se ha establecido un marco muestral representativo de la población, se procede a la selección de los elementos de la muestra aunque hay muchos diseños de la muestra.
Al tomar varias muestras de una población, las estadísticas que calculamos para cada muestra no necesariamente serían iguales, y lo más probable es que variaran de una muestra a otra.

Tipos de muestreo

Existen dos métodos para seleccionar muestras de poblaciones; el muestreo no aleatorio o de juicio y el muestreo aleatorio o de probabilidad. En este último todos los elementos de la población tienen la oportunidad de ser escogidos en la muestra. Una muestra seleccionada por muestreo de juicio se basa en la experiencia de alguien con la población. Algunas veces una muestra de juicio se usa como guía o muestra tentativa para decidir como tomar una muestra aleatoria más adelante. Las muestras de juicio evitan el análisis estadístico necesario para hacer muestras de probabilidad.



Plan de Evaluación.


Plan de Evaluación y Asistencia a Clases
Cuatro evaluaciones  de 20% cada una
Trabajo individual de 20%..se le asignará fecha posteriormente

Las evaluaciones tienes como fechas tentativas:

Evaluación Uno.       09/03/2013
Evaluación Dos.       06/04/2013
Evaluación Tres.      27/04/2013
Evaluación Cuatro.  11/05/2013
Recuperaciones        18/05/2013